Состоялась супервизия для педагогов ДОУ по работе с нежелательным поведением у детей с ОВЗ

14 октября 2025 года в рамках проекта «В контакте с ребенком» прошла методическая встреча-супервизия для педагогов, логопедов и психологов детских садов Советского района г. Красноярска. Темой мероприятия стало разбор одной из самых актуальных проблем в педагогической практике — «Нежелательное поведение: причины, последствия и стратегии работы».

Мероприятие открылось презентацией проекта «В контакте с ребенком», который реализуется с февраля 2025 года. Его главная цель — помощь семьям, воспитывающим детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с нарушениями коммуникации. Для этого специалисты ДОУ осваивают и внедряют новые формы работы, включая технологии альтернативной и дополнительной коммуникации.

Ключевые темы встречи:

В ходе семинара участники глубоко погрузились в тему поведения как формы коммуникации. Эксперты проекта напомнили, что поведение — это любое действие, совершаемое в ответ на внешние раздражители, а «нежелательным» его можно считать в трех основных случаях:

• Когда оно опасно для самого ребенка или окружающих.

• Когда оно мешает обучению, развитию и взаимодействию.

• Когда оно социально неприемлемо.

Особое внимание было уделено анализу причин нежелательного поведения. Специалисты рассмотрели четыре основные функции, которые может выполнять такое поведение, с опорой на методологию прикладного анализа поведения (АВА):

1. Избегание нежелательной деятельности или ощущений.

2. Привлечение внимания.

3. Получение доступа к желаемому предмету или действию.

4. Сенсорная стимуляция.

Для каждой из причин были предложены конкретные стратегии работы как с ребенком, так и рекомендации для родителей. Например, если поведение направлено на избегание, ребенка важно научить социально приемлемым способам отказываться, просить перерыв или помощи. Если цель — привлечение внимания, следует обучать альтернативным способам коммуникации (позвать, похлопать по плечу) и развивать навыки самостоятельной игры.

Практические инструменты для педагогов:

Участники семинара не только получили теоретические знания, но и разобрали практические инструменты:

• Принцип подкрепления — как эффективно использовать его для закрепления желательного поведения, не путая с подкупом.

• Метод «Заключи сделку» — пошаговый алгоритм введения системы жетонов или условного подкрепления для мотивации ребенка.

• Функциональная оценка поведения — структурированный процесс наблюдения и сбора данных, который помогает точно определить, почему возникает нежелательное поведение, анализируя предшествующие факторы и последствия.

 Также были озвучены организационные вопросы и планы на следующие супервизии в рамках проекта.

Прошедший семинар стал важным шагом в повышении квалификации специалистов и укреплении их уверенности в решении сложных поведенческих задач. Полученные знания помогут педагогам выстраивать более эффективное и поддерживающее взаимодействие с детьми с ОВЗ, создавая для них благоприятную среду для развития и обучения.

Отзывы в прикрепленном фото.