| 1. Встреча / раздевание |
Дети с поддержкой родителей раздеваются. Семья выбирает зону: тихая комната, коридор с сенсорной дорожкой, зал. 15 минут для свободной игры и сбора. |
1. Навыки самостоятельности в одевании;
2. Внимание к присутствующим, контакт;
3. Общение мам. |
СтульяЗоны для игры |
| 2. Приветствие |
Колокольчик собирает всех в круг.
«Дружок, дружок, собираемся в кружок»
Песенка «Здравствуйте, ладошки». Круг на полу. |
Усвоение структуры «начало-конец», контакт и взаимодействие. |
Колокольчик |
| 3. Говорилка с движением |
Дети на коленях у родителей.
«Шалтай-Болтай...» — падают, валяются, поднимаются, падают на другую сторону. |
Совместное действие, эффект неожиданности, развитие ритма, эмоциональный подъём. |
— |
| 4. Двигательная игра / эстафета |
Строят полосу препятствий, собирают Гусеницу, метают мячи в цель. |
Коммуникация, взаимопомощь. |
Мягкие модулиГусеницаМячи |
| 5. Творческая активность |
Лепка, аппликации, рисование. Мамы задают вопросы специалистам. |
Совместное внимание, мелкая моторика. |
ПластилинКраскиКисточки |
| 6. Свободная игра |
Игра с родителями, специалистами и друг с другом. |
Общение, коммуникация, родительские компетенции. |
ИгрушкиМодулиМакароныПарковка |
| 7. Чаепитие |
Накрывают на стол, пьют чай, общаются, убирают. |
Общение, совместная уборка, навыки поведения в обществе. |
ПосудаПеченьеЧай |
| 8. Двигательная игра |
«Карусель» и «ПУЗЫРЬ» — совместные хороводные игры. |
Совместное действие, эмоциональный подъём, коммуникация. |
— |
| 9. Завершение |
Мыльные пузыри, прощальная песня «До свиданья детвора», задувание свечи. |
Структура «начало-конец», дыхательное упражнение, ожидание очереди. |
Мыльные пузыриСвеча |
| 10. Одевание |
Дети с поддержкой родителя надевают вещи, уходя из центра. |
Навыки самостоятельности в одевании. |
Стулья в коридоре |